Das Institut für Unterrichtsentwicklung und Evaluation setzt sich gezielt für die Weiterentwicklung und Qualitätssteigerung in Bildungsprozessen ein. Mit maßgeschneiderten Aus- und Fortbildungen sowie praxisnahen Trainings fördern wir kompetenzorientiertes Lehren und Lernen, um aktuelle Herausforderungen im Bildungssystem erfolgreich zu meistern. Unser Anspruch ist es, Lehrkräfte und Schulleitungen aktiv darin zu unterstützen, die aktuellen Curricula nachhaltig umzusetzen und innovative Konzepte für die individuelle Förderung und Weiterentwicklung ihrer Schülerinnen und Schüler zu entwickeln und zu verankern.
Von der Kompetenzorientierung zur Entwicklungsorientierung
In der heutigen Bildungslandschaft vollziehen wir den Übergang von kompetenzorientierter zu entwicklungsorientierter Bildung. Dieser Wandel erfordert offenere und agilere Formen der Didaktik. Digitale Transformation geht dabei weit über reines E-Learning hinaus – sie verändert didaktische und methodische Ansätze grundlegend. Wir folgen der Prämisse: "Die Technik folgt der Pädagogik, der Didaktik" und nicht umgekehrt. Unser Fokus liegt darauf, den Mehrwert digitaler Medien und Materialien für die Qualitätssteigerung des Unterrichts zu nutzen.
Digitale und hybride Unterrichtsentwicklung
Ein zentraler Schwerpunkt unserer Arbeit ist die digitale Unterrichtsentwicklung, die selbstgesteuertes und individualisiertes Lernen fördert. Angesichts der zunehmenden Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in allen Schulformen stellen wir uns die Frage: Wie kann Unterricht zu erfolgreichen Lehr- und Lernprozessen für alle Beteiligten führen?
Gleichzeitig arbeiten wir intensiv an der digitalen und hybriden Unterrichtsentwicklung. Hierbei geht es darum, digitale Kompetenzen aller Beteiligten weiterzuentwickeln und sowohl im Präsenz- als auch im Digitalunterricht oder in hybriden Formaten zu nutzen. Wir unterstützen Schulen dabei, "Agile Didaktik" neu auszurichten und in die Schulentwicklung zu integrieren. Zudem erforschen wir, wie KI-Modelle die Arbeit von Lehrkräften unterstützen und den Unterricht bereichern können.
Evaluationstechniken für Qualitätsarbeit
Ein weiterer Schwerpunkt unserer Arbeit liegt auf der Vermittlung von Evaluationstechniken. Diese sind entscheidend für den Aufbau einer Qualitätsarbeit im Bildungsalltag und bieten relevante Rückmeldungen zu angestrebten Veränderungsprozessen.
Beratung und Unterstützung in herausfordernden Zeiten
Schulen aller Schulformen stehen vor großen Umbrüchen, insbesondere durch neue Technologien wie KI und ChatGPT. Es ist nicht mehr die Frage "OB?", sondern "WIE?". In diesen herausfordernden Zeiten bieten wir Ihnen umfassende Beratung, auch per Videokonferenz.
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Das Institut wird von Monika Baumgartner geleitet.
Frau Baumgartner studierte Germanistik und Sportwissenschaften für das Lehramt an Gymnasien.
Ihr Weg führte Sie von einer Beruflichen Schule über ein Gymnasium zur langjährigen Leitung einer Kooperativen Gesamtschule.
Zwischenstationen waren das Staatliche Schulamt als Hilfdezernentin, eine Abordnung an das Hessische Kultusministerium mit dem Schwerpunkt "Europäische Bildungsprojekte" sowie die Leitung einer Teilgruppe der Konzeptgruppe "Selbstständige Schule" im Hessischen Kultusministerium.
Ab 2010 Mitarbeit bei dyrda+partner u.a. im Beraterprojekt des Hessischen Kultusministeriums zur Einführung der Bildungsstandards.
2012 Gründung der Firma baumgartner.training GmbH in Zusammenarbeit mit der Beratungsgesellschaft dyrda+partner, mit der es nach wie vor eine Kooperation gibt.
Seit 2015 ist die Firma in Hessen ansässig. Frau Baumgartner gründete das Institut für Unterrichtsentwicklung und Evaluation - die baumgartner.training GmbH.
Trainer- und Beraterinnentätigkeit
Dozententätigkeit seit 1990 in verschiedenen Funktionen (u.a. als Ausbilderin am Institut für Sportwissenschaften in Frankfurt, im Landessportbund in Hessen sowie im DSLV-Lehrteam in Hessen)
Referentin für die Vorbereitung von pädagogischen Führungskräften in der Hessischen Lehrkräfteakademie seit 2006
Jahrelange Beratungstätigkeit als Mentorin für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst
Jahrelange Mitarbeit im Schulbuchberatergremium des Hessischen Kultusministeriums
Seit 2013 Referentin/ Fortbildnerin der Stiftung vLw – Verband der Lehrerinnen und Lehrer an Wirtschaftsschulen in NRW
Seit 2008 Trainings- und Coachingerfahrung in zahlreichen Projekten und Schulformen
Referentin am Deutschen Schulleiterkongress 2016 und 2018
Das Hauptanliegen ihrer früheren und jetzigen Tätigkeit sieht Frau Baumgartner in der Aufgabe, Lehrkräfte und Leitungsverantwortliche bei ihrer verantwortungsvollen Tätigkeit zu unterstützen und zu ermutigen eingeschlagene Wege und Routinen zu verlassen, sich auf den Weg zu machen zu einer "neuen zeitgemäßen Lern- und Arbeitskultur".
